Dzień dobry kochane Dzieci i Rodzice! Przedstawiam Wam propozycje zajęć do wykonania w domu. Zaproście rodzeństwo i rodziców do wspólnej zabawy. Życzę miłej nauki i zabawy!

 

Propozycje na czwartek 15.04.2021r.

Propozycje na środę 14.04.2021r.

• Ćwiczenia klasyfikacyjne – Gdzie kto mieszka?
Nazwijcie miejsca, w których żyją zwierzęta ( las, łąka, staw) z pomocą rodzica. Dopasują zwierzęta do wymienionych miejsc np. wiewiórka, dzik, ryba, żaba, kret…

•  Słuchanie wiersza Teresy Ferenc Woda
„W sadzie jej pełno:
w studni aż dudni,
w deszczu pluszcze głośno,
w rzece płynie,
na samym morza dnie utopiona,
nie ginie.
W chmurze lekka jak para,
w wiadrze ciężka jak ołów,
piękna jak Wodospad Niagara,
w ogrodzie jak rosnący ogród.
A co drzewa mówią,
gdy im brak wody?
Co kwiaty,
Gdy nie ma deszczu?
Co powiesz ty,
Gdy przez dnie całe
sucho w kranie
i sucho w powietrzu?
Co powie żółta trawa
i popękana ziemia,
pusta studnia i rzeka,
i pustynia bez cienia?”

Rozmowa na temat wiersza.
-Wyjaśnienie niezrozumiałych słów: dudni, studnia, pustynia.
-Wypowiedzi dzieci na temat wody – gdzie się znajduję, do czego się ją wykorzystuje.
-Udzielenie odpowiedzi na pytanie: Co by było, gdyby na świecie nie było wody?

•  Zabawa Dźwięki wody – wykorzystanie wody do tworzenia różnych dźwięków.
Potrzebne materiały: miska z wodą, kubeczek.
R. ustawia przed dzieckiem miskę z wodą. Dziecko próbuje wydobyć z wody jakiś dźwięk, np. uderzając o jej powierzchnię palcami, całą dłonią, mieszając rękami w różnych kierunkach, przelewając wodę z kubeczka do miski z różnych wysokości.

 

•  Zabawy na świeżym powietrzu – obserwacja wody w środowisku

•  Zabawa dydaktyczna
Dzieci wraz z rodzicami dokonują prostego doświadczenia ukazującego znaczenie wody. Umieszczają dwa takie same kwiatki, w dwóch wazonach – z wodą i bez wody; obserwują ich przez kolejne dni.

 

Katecheza

Temat: Naśladujemy Pana Jezusa w posłuszeństwie

 

Witajcie kochane dzieci, dzisiaj proponuję obejrzenie bajki.

https://www.youtube.com/watch?v=cbf7D0Yt8Yw

Pismo Święte mówi nam ,,Dzieci, bądźcie posłuszne w Panu waszym rodzicom”( Ef 6,1).

Odpowiedzcie na pytania:

–       Czego uczy nas ten fragment Pisma Świętego?

–       Jakie powinny być dzieci wobec rodziców?

Każde dziecko powinno być posłuszne rodzicom, to znaczy zawsze ich słuchać i pomagać im. Pan Jezus razem z Mamą- Maryją i opiekunem- Józefem mieszkał w Nazarecie. Mama Pana Jezusa zajmowała się domem- gotowała, prała, sprzątała, święty Józef był stolarzem- robił stoły, ławki z drewna, a Pan Jezus chętnie im pomagał i zawsze ich słuchał. Był posłusznym dzieckiem.

 

Nauczymy się piosenki ,,Pan Jezus także mamę miał”

Pan Jezus także Mamę miał, kiedy w Nazarecie żył.
Jezu, naszej mamie daj dużo łask i dużo sił. (x2)

Pan Jezus Opiekuna miał, kiedy w Nazarecie żył.
Jezu, tatusiowi daj dużo łask i dużo sił. (x2)

Pan Jezus także Babcię miał, kiedy w Nazarecie żył.
Jezu, naszej babci daj dużo łask i dużo sił. (x2)

Pan Jezus także Dzieckiem był, kiedy w Nazarecie żył.
Jezu, wszystkim dzieciom daj dużo łask i dużo sił. (x2)

 https://www.youtube.com/watch?v=ws9MymFIXiw

Możecie narysować Pana Jezusa który pomaga swoim rodzicom w codziennych obowiązkach.

Pozdrawiam Sylwia M. 

Propozycje na Wtorek 13.04.2021r.

•  Zabawa ruchowa z wykorzystaniem rymowanki Małgorzaty Skrobacz Środowisko . dzieci powtarzają rymowankę cicho i głośno. Rytmicznie maszerują po sali i ją wypowiadają. Powtarzają rymowankę, wykonując jednocześnie proste ruchy zaproponowane przez rodzica ( klaskanie, tupanie, podskoki).

Środowisko to jest wszystko,
co znajduje się dokoła,
czyli lasy, łąki, pola.
Aby chronić środowisko,
dbajmy, żeby było czysto.

•  Słuchanie opowiadania Marii Kownackiej Broda dziada Drzeworada 

Łukaszek, syn drwala z leśnego domku, wybrał się do lasu na żołędzie i grzyby. Wziął woreczek na żołędzie i koszyk na grzyby i ruszył w stronę lasu. Długo, długo wędrował leśnymi ścieżkami, wreszcie dotarł do miejsca, gdzie rosło wiele pięknych grzybów i żołędzi.
- Ojej, grzyby, grzyby i żołędzie! Jak ich wiele, o jej, jakie to szczęście tyle ich znaleźć! Pozbieram grzyby i zaraz nazrywam żołędzi! Hurra!!! Tra la la la - jakie piękne żołędzie
- Aaa.... /ziewanie/
Nagle tuż przy Łukaszu ktoś ziewnął głośno, coś szarpnęło i ktoś zawołał dudniącym głosem:
- Ej, hej! Kto mnie budzi? Kto po lesie chodzi? Kto mi w samo południe depcze po mojej brodzie i to w biały dzień? Zaraz go pochwycę i zamienię w pień!
Spod liści wygramolił się cudak leśny i stanął przed chłopcem. Pod Łukaszem nogi zatrzęsły się ze strachu.
- Dzień dobry. To ja Łukasz, syn drwala, ja sobie pójdę i oddam...oddam grzyby i żołędzie też oddam, tylko niech mnie pan puści.
- No, no nie tak szybko moja rybko, zaraz sobie z tobą chwilkę porozmawiam, nie bój się mnie, przecież nie jestem taki straszny.
- No chyba nie... tę piękne zielone włosy, ma pan wspaniały płaszcz z liści i dłuuuugą brodę. Mój dziadek też ma brodę, ale nie taka długą. A... kim pan jest?
- Jestem dziad Drzeworad! Strażnik lasu. Bronię tu każdej trawki i nie lubię, by mi deptano po brodzie!
- Przepraszam pana, ale nie zauważyłem tej brody.
- Nie lubię, gdy ktoś w lesie wyprawia wrzaski, śmiechy, gdy płoszy zwierzęta, zrywa liście. Nie lubię, gdy rozrzuca się śmieci, łamie się gałęzie, niszczy drzewa.
- O, ja też tego nie lubię! A co stało się z tym drzewem dziadzie Drzeworadzie? Dlaczego jest takie smutne?
- A to drzewo jest uśmiechnięte i zdrowe!
- Tak, bo obudziłem się w sama porę i wygoniłem z lasu chuliganów. Niestety, sam już nie daję rady.
- Dziadzie Drzeworadzie, ja ci pomogę! Ja też znam las i będę go bronił. A teraz pozbieram śmieci.
- Jeśli tak, to bardzo się cieszę i dziękuję ci Łukaszku. Nazbieraj sobie najpiękniejszych grzybów i żołędzi.
- Dziękuję, już zawsze będę strzegł lasu przed szkodnikami!
- Pamiętaj Łukasz, kiedy grzybów szukasz, bo kto mi depcze po brodzie, tego ślimak pobodzie... ha, ha, ha, ha, ha...
Dziad zaśmiał się wesoło i zniknął w gęstwinie.
- O, nie ma już cudaka Drzeworada. Pamiętam co mu obiecałem - od dzisiaj będę opiekował się lasem. Dzieci, a czy wy pomożecie dziadowi?

Rozmowa na temat opowiadania .

-Po co Łukaszek wybrał się do lasu?
-Kogo spotkał w lesie?
-Jak chłopiec będzie pomagał chronić las?

•  Zabawy na świeżym powietrzu – obserwowanie najbliższego środowiska
Zabawa rozwijająca umiejętności zapamiętywania
– Co pamiętam?

Potrzebne materiały: chustka i różne przedmioty.
R. układa przed dzieckiem kilka znanych im przedmiotów. Zadaniem dzieci jest zapamiętanie ich nazw i liczby. Następnie R. zakrywa przedmioty chustką, a dziecko odgaduje, co jest pod nią schowane i ile jest przedmiotów.

Propozycje na Poniedziałek 12.04.2021r.

Ocenienie postępowania chłopca: wyjaśnienie, dlaczego nie wolno niszczyć drzew.

•  Zabawa Tak czy nie?
Dzieci spacerują po sali w rytmie wystukiwanym na bębenku. Podczas przerwy w grze R. wypowiada zdania. Jeśli dzieci uznają, że informacje , które one zawierają są dobre klaszczą rytmicznie i wypowiadają słowo TAK. Jeśli uznają , że informacje są złe tupią nogami i wypowiadają słowa NIE.

Przykładowe zdania: Spaceruję po parku. Łamię gałązki. Słucham śpiewu ptaków. Zrywam listki z drzew.

 

• Zabawy na świeżym powietrzu. Obserwowanie rosnących drzew i nazwanie ich.

• Ćwiczenia graficzne. Niedokończone drzewko
R. rysuje na kartce pień drzewa, a dzieci dorysowują, długie gałęzie, krótkie gałązki, listki itd.

•  Ćwiczenia liczbowe
R. układa z patyczków proste sylwety drzew. Dzieci liczą, z ilu patyczków zostało ułożone drzewo. Próbują ułożyć przed sobą takie same drzewo.

•  Zabawy swobodne.

 

 

Katecheza

 

Temat: Naśladuję Pana Jezusa w modlitwie 

Dzień dobry, zacznijmy dzisiejszą katechezę od modlitwy ,,Ojcze nasz”.

Pomyślcie kochani z kim lubicie najbardziej rozmawiać?

Zapewne najbardziej lubicie rozmawiać z bliskimi. Cieszymy się, gdy mają dla nas czas i słuchają, co chcemy im powiedzieć. Pan Bóg, który nas bardzo kocha i jest zawsze z nami, także chce z nami rozmawiać. Rozmowę z Panem Bogiem nazywamy modlitwą.

Gdy Pan Jezus chodził po ziemi często się modlił do swojego Ojca.

Pan Jezus modlił się o różnych porach: rano, wieczorem, w ciągu dnia. Uczniowie, widząc modlącego się Pana Jezusa, poprosili Go: ,,Panie, naucz nas modlić się” (Łk. 11,4).

- O co poprosili uczniowie Pana Jezusa?

Pan Jezus nauczył nas modlitwy ,,Ojcze nasz”. Powiedział że możemy mówić do Pana Boga: Ojcze.

Pan Bóg chce z nami rozmawiać. O każdej porze dnia możemy modlić się do Niego.

Jak myślicie gdzie możemy modlić się do Pana Boga?

Oczywiście możemy modlić się w różnych miejscach: domu, szkole, kościele, w przedszkolu.

Proponuję odczytanie wiersza

Grzeczne dziecko, gdy wstanie,

Nie pyta o śniadanie.

Tylko rączki umyje,

Nosek, buzię i szyję.

I uczesze się pięknie,

Do modlitwy uklęknie.

Trzyma rączki złożone

I na żadną się stronę

Nie ogląda, nie kręci.

Bo ma zawsze w pamięci,

Że Pan Jezus jest wszędzie

- widzieć wszystko będzie.

Powiedzcie, jak powinniśmy zachowywać się podczas modlitwy?

Zawsze powinniśmy przyjmować właściwą postawę, skupić się na modlitwie i pamiętać że modlitwa to rozmowa  z Panem Bogiem.

 

Popracujcie teraz w książce. 

Pozdrawiam serdecznie Sylwia M. 

 

Propozycje na piątek 09.04.2021r.

• Rozmowa z dzieci na temat co robimy w dzień; np.: jemy obiad, bawimy się, uczymy się, oraz co robimy nocą : np. czytamy bajeczkę, śpimy.

• Zabawa orientacyjno – porządkowa Dzień – noc.
Dzieci spacerują po sali. Na hasło dzień skaczą, tańczą, klaskają, na hasło noc – układają się na dywanie i udają, że zasypiają.

• Zabawa rozwijająca inwencję twórczą Nasze statki kosmiczne.
Potrzebne materiały: paski bibuły różnych kolorów i długości, rolki po papierze, stare gazety i inne…
Dzieci robią według swojego pomysłu statek kosmiczny. Wymyślają nazwy planet, na które poleci ich statek kosmiczny.

• Karata pracy 3 – latki cz.2 nr. 16
• Karta pracy 4 – latki cz.2 nr. 27

• Słuchanie wiersza Ewy Szelburg – Zarembiny Idzie niebo

Idzie niebo ciemną nocą,
ma w fartuszku pełno gwiazd.
Gwiazdy świeca i migocą,
aż wyjrzały ptaszki z gniazd.

Jak wyjrzały, zobaczyły
to nie chciały dłużej spać.

Kaprysiły, grymasiły,
żeby im po jednej dać.
Gwiazdki nie są do zabawy,
tożby nocka była zła.
Bo usłyszy kot kulawy,
cicho bądźcie! Aaa ...

•  Zabawy na świeżym powietrzu

Propozycje na czwartek 08.04.2021r.

Mój brat wciąż czyta o kosmitach
Gwiazdach, planetach i orbitach
O niczym innym nie chce słyszeć
Nawet do UFO listy pisze
Wreszcie zasłużył na nagrodę
I latający ujrzał spodek
Bo wylądował dziś w ogródku
Pojazd zielonych ufoludków

Zielone włosy, zielone butki
Całe zielone są ufoludki
Zielone włosy, zielone butki
Całe zielone są ufoludki

- - - - - - -
Kot na ich widok zaraz zmyka
Dziwnego boi się ludzika
Pierwszy kot przykrył nos ogonem
Może to gryzie to zielone
A czym się żywi śmieszny stworek
Czy zjedzą z nami podwieczorek
Kompot dostały, tort dostały
Zjadły, wpiły, odleciały

Zielone włosy zielone butki
Całe zielone są ufoludki
Zielone włosy zielone butki
Całe zielone są ufoludki

Zielone włosy zielone butki
Całe zielone są ufoludki
Zielone włosy zielone butki
Całe zielone są ufoludki

• Odtworzenie piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=Jtm4_sbUaDI

 

• Karta pracy dla 3 – latków cz. 2 nr. 15

• Karta pracy dla 4 – latków cz.2 nr. 26

 

• Zabawa orientacyjno – porządkowa Ufoludki.

Dzieci biegają po sali w różnych kierunkach przy dźwiękach bębenka. Na hasło Ufoludki zamieniają się w przybyszów z nieznanej planety i wymyślają różne sposoby ich poruszania się.

Propozycje na środę 07.04.2021r.

• Oglądanie obrazków /filmów przedstawiających przestrzeń kosmiczną, statki kosmiczne, planety

https://www.youtube.com/watch?v=ahkKIg8NVS0&t=53s

• Słuchanie opowiadania Joanny Papuzińskiej Jak nasza mama zreperowała księżyc

Mama opowiadała, że obudziła się w nocy, bo księżyc świecił jej prosto w twarz. Wstała z łóżka, aby zasłonić okno. I wtedy usłyszała, że ktoś pochlipuje na dworze. Więc wyjrzała oknem, ciekawa, co tam się dzieje. I zobaczyła, że księżyc świeci na niebie z bardzo smutną miną, a po brodzie, osłoniętej małą białą chmurką, płyną mu łzy.
- Co ci się stało? - spytała nasza mama. Dlaczego płaczesz?
- Buuuu! - rozpłakał się wtedy księżyc na cały głos - chciałem zobaczyć, jak wygląda z bliska wielkie miasto, spuściłem się na dół, zaczepiłem o wysoką wieżę i obtłukłem sobie rożek!
Księżyc odsunął białą chmurkę i mama zobaczyła, że ma utrącony dolny róg. Wyglądał zupełnie jak nadłamany rogalik.
- Co to będzie! - lamentował księżyc. - Kiedy zrobię się znów okrągły, będę wyglądał jak plasterek sera nadgryziony przez myszy! Wszyscy mnie wyśmieją!
- Cicho - powiedziała mu mama. - Cicho, bo pobudzisz dzieci. Chodź tu na balton, połóż się na leżaku i poświeć mi, a ja spróbuję wymyślić jakąś radę na twoje zmartwienie.
Księżyc podpłynął do balkonu i ułożył się ostrożnie na leżaku. A mama założyła szlafrok, pantofle i poszła do kuchni. Cichutko wyciągnęła stolnicę, mąkę, jaja, śmietanę i zagniotła wielki kawał żółciutkiego ciasta. Z tego ciasta ulepiła rożek, taki, jakiego brakowało księżycowi.
- Siedź teraz spokojnie - powiedziała - to ci przyprawię ten twój nieszczęsny rożek.
Okleiła mama księżycowi brodę ciastem, równiutko, i wylepiła taki sam rożek, jak ten, co się obtłukł. Potem wzięła jeszcze parę skórek pomarańczowych i tymi skórkami, jak plastrem, przylepiła ciasto do księżyca.
- Gotowe! - powiedziała. - Za kilka dni rożek ci przyrośnie i będziesz mógł te plasterki wyrzucić. Ale pamiętaj, na drugi raz nie bądź gapą, omijaj sterczące dachy i wysokie wieże. Przecież mogłeś się rozbić na kawałki!

• Rozmowa na temat opowiadania:
- Kto płakał w nocy i obudził mamę? Co się stało księżycowi?
- O co martwił się księżyc? Na jaki pomysł wpadła mama?
- Z jakich składników zrobiła ciasto?
- Czego użyła do przyklejenia brakującego rożka?
- O co mama prosiła księżyc?

• Zabawa ruchowo – naśladowcza Rakieta
Dzieci przykucają dłonie trzymają na udach. Na słowa uruchamiamy rakietę zaczynają rytmicznie uderzać w uda; najpierw powoli, potem coraz prędzej. Na słowa: START wyciągają do góry ręce i głośno krzyczą: Uuuu… (rakieta odleciała). Zabawę powtarzamy.

• Ćwiczenia graficzne Kolorowy księżyc
Dzieci narysują wybranymi kolorami kredek swój kolorowy księżyc.

• Zabawy na świeżym powietrzu. Wieczorem wyjdźcie na dwór i poobserwujcie niebo.
Wasza wychowawczyni.

 

Katecheza

 

Temat: Śpiewamy dla Pana Jezusa

 

Dzień dobry kochane dzieci, zaczynamy dzisiejszą katechezę od modlitwy ,,Ojcze nasz”.

Znacie już dużo piosenek, chętnie je śpiewacie. Naszym śpiewem cieszymy Pana Jezusa. Śpiewając piosenki, zwracamy się do Niego i wychwalamy Go. Jest to także nasza modlitwa. Pamiętajcie że Pan Jezus kocha dzieci. Pragnie, by one spotykały się z Nim, rozmawiały, a także śpiewały dla Niego.

Proponuję zaśpiewanie piosenki z pokazywaniem pt. ,,Gdy Pan Jezus był malutki”.

 

Gdy Pan Jezus był malutki nigdy nie próżnował.
Z Matką Bożą i Józefem pilnie wciąż pracował.
Tak piłował, tak heblował i wełenkę zwijał.
Nosił wodę, rąbał drzewo i gwoździe przybijał

 

https://www.youtube.com/watch?v=vFbwmKk9Md4

 

Pozdrawiam serdecznie 

 

 

 

 

 

Propozycje na wtorek 06.04.2021r.

Witam po świętach .Mam nadzieję, że spędziliście je wspaniale i chętnie powrócicie do zabawy i nauki. 

• Zabawa rozwijająca mowę – Sposób na nudę, na podstawie wiersza Marii Kownackiej Słoneczko po deszczu.

Zatuliły kwiatki płatki,
główki chylą do rabatki.
Kap! Kap! Kap! (Dzieci powtarzają).
Deszcz ustaje, płyną chmury,
kwiaty wznoszą się do góry!
Ho! Ho! Ho! (Dzieci powtarzają).
Wiatr tu pędzi na wyścigi.
Wiatr kołysze nam łodygi.
Wiu! Wiu! Wiuu! (Dzieci powtarzają).
Biegną dzieci tu z ochotą:
uważajcie – takie błoto!
Hyc! Hyc! Hyc! (Dzieci powtarzają).
Byle słonko nam nie zgasło –
róbmy prędko z błota masło!
Chlap! Chlap! Chlap! (Dzieci powtarzają).
Teraz baczność – kroki duże,
przeskoczymy przez kałużę!
Hop! Hop! Hop! (Dzieci powtarzają).
Już pogoda – słonko świeci,
maszerują sobie dzieci.
Raz, dwa trzy. (Dzieci klaszczą 3 razy).
 

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Rób to, co ja. R. wykonuje proste ćwiczenia (np. podskoki, przysiady, skłony do przodu, skłony w bok, wymachy nóg, rąk), stojąc przed dziećmi, a one go naśladują.
Słuchanie wiersza Jadwigi Koczanowskiej Gimnastyka.
• Wskazywanie części ciała wymienionych przez R. R. mówi krótką rymowankę. Dzieci powtarzają ją i pokazują część ciała, której nazwę R. wymienił po zakończeniu rymowanki.
Dbamy o nasze ciało,
żeby dobrze nam działało.
R. mówi: ręka (noga, głowa, szyja, brzuch, kolano, ucho, łokieć).

 • Słuchanie wiersza.
Gimnastyka to zabawa,            Skłony, skoki i przysiady
ale także ważna sprawa,          trzeba ćwiczyć – nie ma rady!
bo to sposób jest jedyny,          To dla zdrowia i urody
żeby silnym być i zwinnym.      niezawodne są metody.

• Rozmowa na temat wiersza.
− Co nam daje gimnastyka?
− Co wykonujemy podczas gimnastyki?

• Ruchowa interpretacja wiersza.
                                           Dzieci stoją w rozsypce, ćwiczą z N.: 
Gimnastyka                        wyciągają ręce w bok,
to zabawa,                          trzymają ręce wyprostowane, zginają je w łokciach, dłońmi dotykają klatki piersiowej,
ale także                             mają ręce wyprostowane,
ważna sprawa,                    zginają je w łokciach,
bo to sposób                       ręce mają opuszczone, wykonują przysiad,
jest jedyny,                          wstają,
żeby silnym być                  podnoszą ramiona, zginają ręce w łokciach,
i zwinnym.                          ściskają dłonie w pięści, pokazują, jakie są silne,
Skłony,                               wykonują skłon,
skoki                                  wykonują podskok,
i przysiady                         wykonują przysiad,
trzeba ćwiczyć                   powtarzają skłon, podskok i przysiad,
– nie ma rady!
To dla zdrowia i urody       uśmiechnięte spacerują po sali.
niezawodne są metody.
• Rytmiczne dzielenie słów związanych ze sportem (na sylaby).
Dzieci dzielą rytmicznie (na sylaby) z R. słowa: gimnastyka (gim-nas-ty-ka), skłony (skło-ny), skoki (sko-ki), przysiady (przy-sia-dy).

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Waga.
Dzieci stają w rozsypce w wyznaczonym miejscy ogrodu przedszkolnego. Wyciągają ramiona w bok i wykonują skłony tułowia na boki – w jedną i w drugą stronę, pokazując jak szalki wagi przechylają się w prawą i w lewą stronę.
• Zabawa ruchowa z elementem skoku – Skaczące piłki.
Szarfy.
R. rozkłada szarfy, tworząc z nich małe koła. Dzieci stają w wybranych szarfach i wykonują podskoki zgodnie z poleceniami R.: Piłki skaczą wysoko – dzieci podskakują jak najwyżej; Piłki skaczą nisko – dzieci skaczą nisko; Piłki leżą – dzieci stoją bez ruchu.

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Zakupy.
Nagranie spokojnej melodii.
 Przy dźwiękach melodii dzieci udają, że wybierają się na zakupy. Podczas pierwszej przerwy w odtwarzaniu melodii oglądają towary umieszczone na dolnej półce. Podczas drugiej przerwy sięgają po towary z górnej półki (pozycja stojąca na palcach). Następnie wracają z ciężkimi zakupami do domu (idą powoli), od czasu do czasu zatrzymują się, odpoczywają, odkładają ciężki koszyk z zakupami, wykonują wdech – przeniesienie ciężaru ciała na palce, wydech – powrót do pozycji na całych stopach.

Zabawy swobodne.
Wasza wychowawczyni.

Propozycje na piątek 02.04.2021r.

TRADYCJE WIELKANOCNE

• Nazywanie elementów na obrazkach przedstawiających koszyczek wielkanocny, wyciętych z kolorowych czasopism.
Sylweta koszyczka, obrazki produktów.
Zwracanie uwagi, jak powinien wyglądać koszyczek wielkanocny, co i dlaczego powinno się w nim znaleźć. Wspólne umieszczanie na sylwecie koszyczka pasujących elementów (np.: serwetka, pisanki, baranek, chleb, kiełbasa, sól, pieprz, kurczątka, babeczka drożdżowa, zajączek czekoladowy, gałązki borowiny). Jeśli R. ma taką możliwość, może wykorzystać zamiast obrazków naturalne produkty.

Porozmawiajcie o tradycjach wielkanocnych:
-pisanki
-koszyczek wielkanocny
-baranek
-śniadanie wielkanocne

Życze zdrowych i wesołych świąt Wielkanocnych. Wasza wychowawczyni 

Propozycje na czwartek 01.04.2021r.

Kolorowe jajka – malowanie rysunków jajek.
• Słuchanie wiersza Doroty Gellner Pisanki.
Patrzcie,
ile na stole pisanek!
Każda ma oczy
malowane,
naklejane.
Każda ma uśmiech
kolorowy
i leży na stole grzecznie,
żeby się nie potłuc
przypadkiem w dzień świąteczny.
Ale pamiętajcie!
Pisanki
nie są do jedzenia
Z pisanek się wyklują
Świąteczne Życzenia! 

• Wykonaj pisanke według własnej inwencji twórczej

Pozdrawiam wasza wychowawczyni.

Propozycje na środę 31.03.2021r.

Ćwiczenia w porównywaniu wielkości – Od największej do najmniejszej.
Sylwety kur różnej wielkości oraz sylwety jaj.
Dzieci układają (indywidualnie lub w małych zespołach) trzy sylwety kur w kolejności od największej do najmniejszej i odwrotnie. Dopasowują do nich rozmiarem sylwety jajek.

• Zapoznanie z tradycją ozdabiania jajek na Wielkanoc.
Pisanki.
Wyjaśnianie znaczenia słowa pisanki; pokaz pisanek przyniesionych przez R.; porównywanie ich kolorów, sposobu wykonania oraz występujących na nich elementów dekoracyjnych. Wyszukiwanie takich samych wzorów na różnych pisankach; zachęcanie do wykonywania podobnych z rodzicami w domach. • Zabawa orientacyjno-porządkowa Kury szukają ziarenek (przewodnik, cz. 3, s. 6).

 Zabawa matematyczna Cztery kurki.
• Ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową Jak wygląda kura?
Elementy sylwety kury.
Dzieci układają sylwetę kury z części przygotowanych przez R. Nazywają wraz z R. poszczególne części jej ciała (głowa, tułów, grzebień, dziób, ogon, skrzydła, nogi).
• Słuchanie rymowanki Spacer czterech kur, ilustrowanej sylwetami.
Sylwety kur.

Były sobie kury cztery,                                           druga – białe piórka, 
co lubiły na pole spacery.                                       trzecia – ruda i gruba,
Pierwsza – czarne piórka,                                      a czwarta – oczkiem mruga.

• Rozmowa na temat rymowanki.
− Ile było kur?
− Jak wyglądała pierwsza kura?
− A jak wyglądały druga, trzecia kura?
− Co robiła czwarta kura?
− Dokąd poszły kury?

• Ćwiczenia matematyczne Kury i jajeczka.
Sylwety kur, kartoniki z kropkami (od 1 do 4), tekturowe jajka.
Dzieci układają przed sobą tyle sylwet kur, ile kropek jest narysowanych na kartonikach pokazywanych przez N. (1, 2, 3, 4). Pod sylwetami układają odpowiednią liczbę tekturowych jajek, zgodnie z poleceniami R. (np.: druga kura zniosła trzy jajka, trzecia kura zniosła dwa jajka, pierwsza kura zniosła cztery jajka, czwarta kura zniosła jedno jajko).
• Ilustracja ruchowa rymowanki Spacer kur.
Dzieci dobierają się czwórkami (będą kurami) i idą jedno za drugim podczas recytacji rymowanki przez R. Pierwsza kura idzie z trudnością, druga idzie leciutko, trzecia idzie powoli, czwarta idąc, co pewien czas mruga oczkiem. Następnie kury głośno gdaczą. R. powtarza rymowankę, a dzieci zmieniają miejsca w czwórkach (za każdym razem prowadzi inna osoba).

• Ćwiczenie graficzne Po cztery jajeczka.
Rysunki kur, papierowe jaja, klej.
Chętne dzieci przyklejają przy rysunkach kur tyle jaj, aby każda kura miała ich cztery (obok kur jest narysowana różna liczba jajek, od 1 do 4).
• Zabawa ruchowo-naśladowcza Kury i polecenia.
Tamburyn.
Dzieci jako kury poruszają się po sali w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Podczas przerwy w grze wykonują polecenia R., np.: kury klaszczą (tupią, witają się z innymi, przewracają się na plecy i machają nóżkami).

• Loteryjka obrazkowa Co się kojarzy z Wielkanocą?
Obrazki.
Chętne dzieci odkrywają kartoniki z obrazkami. Nazywają to, co one przedstawiają; określają, czy przedstawione na obrazkach przedmioty i zwierzęta kojarzą się z Wielkanocą

Wasza wychowawczyni.

Katecheza

 

Temat: Jezus Żyje! Alleluja!!

 

 Dzień dobry, na początku proponuję abyśmy zaczęli dzisiejszą lekcję od modlitwy ,,Ojcze nasz”.

 Kochani, Pan Jezus po swojej śmierci został zdjęty z krzyża i złożony do grobu. Wejście do grobu zostało zamknięte ciężkim kamieniem. Przy grobie stanęła straż. W dzień i w nocy strażnicy pilnowali grobu Pana Jezusa. Trzeciego dnia, w niedzielę rano, trzy kobiety przyszły do grobu. Chciały namaścić ciało Pana Jezusa pachnącymi olejkami. Gdy się zbliżyły, zobaczyły, że kamień jest odsunięty, a grób pusty. Przestraszyły się. Wtedy zobaczyły anioła,, który powiedział: ,ie ma Go tutaj; zmartwychwstał”, to znaczy żyje i nie ma Go już w grobie. Anioł polecił im, aby opowiedziały o tym uczniom Pana Jezusa.

Zadam wam teraz kilka pytań:

 

• Gdzie poszły kobiety w niedzielę rano?

• Co zobaczyły kobiety, gdy zbliżyły się do grobu Pana Jezusa?

• Co powiedział anioł?

Pan Jezus zmartwychwstał, to znaczy wyszedł z grobu żywy. Na pamiątkę zmartwychwstania Pana Jezusa obchodzimy Święta Wielkanocne. To najważniejsze i najradośniejsze święto w w roku. Tego dnia, w niedzielę, po Mszy Świętej dzielimy się święconym jajkiem i składamy sobie życzenia. Wszyscy są radośni i szczęśliwi, że Pan Jezus zmartwychwstał. Każda niedziela przypomina nam o tym.

 

Przesyłam link do dzisiejszej piosenki pt. ,,Cieszę się Alleluja”.

 

 Pozdrawiam serdecznie

 

Propozycje na wtorek 30.03.2021r.

• Ćwiczenie percepcji wzrokowej Połówki pisanek.
Trzy obrazki pisanek – pocięte, w kopertach (dla każdego dziecka) kartki, klej, kolorowe mazaki.
R. przygotowuje dla każdego dziecka kopertę z trzema obrazkami pisanek w jednakowym kolorze, pociętymi na pół w różny sposób. Zadaniem dzieci jest odszukanie pasujących połówek i przyklejenie ich na kartce, a następnie ozdobienie pisanek flamastrami w dowolny sposób.
 

• Karta pracy, cz. 2, nr 13.(3-latki)
• Karta pracy, cz. 2, nr 21.(4-latki)
• Inscenizacja za pomocą sylwet postaci.
Gosposia: Kukurko, czy pamiętasz, że zbliżają się święta? Jajka będą potrzebne na pisanki.
Kukurka: Będą na nich malowanki?
Gosposia: Będą piękne, kolorowe!
Narrator: Kurka łapie się za głowę...
Kukurka: Pewnie dużo trzeba jaj?! Ajajaj! Ajajaj! Ajajaj!
Gosposia: Dużo, dużo. Całą kopę.
Kukurka: Ależ będę mieć robotę!
Gosposia: Oj! Kukurko! Toć w kurniku kurek innych mam bez liku: Pstrokatka, Czubatka, Czupurka...
Kukurka: To dopiero trzecia kurka...
Gosposia: Ty jesteś czwarta.
Kukurka: Lecz najwięcej warta! Moje jajka są wspaniałe, żółtka żółte, a skorupki białe.
Narrator: Przechwałki Kukurki usłyszały inne kurki.
Pstrokatka: Jak Kukurka się przechwala. Moje jajka... tralala, tralala... Żółtka moich jaj są żółte, a jajka – o, taakie duże...
Kukurka: Twoje jajka, Pstrokatko, to zwykłe jaja kurze!
Czubatka: Po co ta gadka?
Narrator: Mówi do kurek Czubatka.
Czubatka: Żółtka żółte, jaja duże, ja wam zaraz tu powtórzę, co mówiła dziś Agatka: – Ładne jajka ma Czubatka!
Pstrokatka: Moje chwali gospodyni…
Czubatka: Przez grzeczność to tylko czyni.
Narrator: Gosposię już boli głowa, lecz rozmówek to połowa, bo nadchodzi kurka czwarta...
Czupurka: Każda z was jest mało warta, bo przechwala swoje jajka.
Narrator: Doskoczyły do niej kurki.
Kurka: Ale kura z tej Czupurki!
Pstrokatka: Ale kura z tej Czupurki!
Czubatka: Ale kura z tej Czupurki!
Gosposia: Cicho, cicho, cicho, kury... Dosyć mam tej awantury.
Narrator: Gosposia powoli wychodzi...
Gosposia: Nikt was dzisiaj nie pogodzi. Lubicie kłótnie, kurze potyczki. Po jajka na święta pójdę do indyczki.

• Rozmowa na temat inscenizacji.
− Jakie święta się zbliżały?
− O czym rozmawiała Gosposia z kurką Kukurką?
− Kto usłyszał przechwałki Kukurki?
− Czym zakończyła się kłótnia kur?

• Słuchanie ciekawostek na temat pisanek.
− Dlaczego jajko malowane we wzory nazywa się pisanką? Zgodnie z tradycją te wzory pisze się na jajku rozgrzanym woskiem, używając maleńkiego lejka ze skuwki od sznurowadła oraz szpilki do robienia kropek. Gdy jajko z napisanym wzorem zanurzymy w farbie, a potem usuniemy wosk w gorącej wodzie, pozostanie jasny wzór na barwnym tle.
− Jaki był pożytek z pisanek? Kiedyś pisanki zakopywano pod progami domów, aby zapewniły mieszkańcom szczęście i dostatek. Skorupki jaj wielkanocnych rzucano pod drzewa owocowe, aby zapobiec szkodnikom i sprowadzić urodzaj. Dziewczęta myły włosy w wodzie, w której gotowano jajka na pisanki, aby bujnie rosły.

• Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Niesiemy pisanki.
Kolorowe krążki, małe piłeczki.
Dzieci dostają krążki i piłeczki. Kładą piłeczki na krążkach i starają się poruszać z nimi po sali tak, aby piłeczki-pisanki z nich nie spadły.

Kartka wielkanocna – wypychanie i zginanie papieru.
• Oglądanie kartek świątecznych.
Kartki świąteczne.
• Zwracanie uwagi na powtarzające się elementy.
• Omówienie tradycji wysyłania sobie kartek z życzeniami

• Zapoznanie ze sposobem wykonania prac.
Wyprawka, karta E, kolorowe mazaki.
• Złożenie kartki ze sztancy na pół.
• Wypychanie elementu w kształcie jajka.
• Rysowanie wzorów w środku kartki kolorowymi mazakami.
• Wykonanie prac przez dzieci.
• Wręczanie rodzicom kartek z życzeniami świątecznymi.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Spacer w pobliżu przedszkola – oglądanie udekorowanych wystaw. Podczas spaceru dzieci obserwują wystawy sklepowe i dekoracje domów. Próbują odszukać, wskazać i opisać, po czym można poznać, że jest to dekoracja wielkanocna.
• Zabawa ruchowa z elementem skoku – Zajączki wielkanocne.
Chorągiewki.
R. wyznacza początek i koniec trasy za pomocą chorągiewek. Dzieci pokonują trasę, skacząc obunóż.

Pozdrawiam wasza wychowawczyni.

 

 

Propozycje na poniedziałek 29.03.2021r.

Oglądanie pisanek. 
Pisanki. R. pokazuje pisanki i pyta dzieci:
 − Co to jest?
 − Dlaczego pokazuję wam teraz pisanki?
Potem R. pokazuje kolejne pisanki, a dzieci omawiają ich wygląd, określając ich kolory, wzory.

Przesłuchaj piosenkę:
https://www.youtube.com/watch?v=GxNEUPCe458

• Karta pracy, cz. 2, nr 20.
 Dokończcie rysować pisankę, łącząc kropki. Pokolorujcie rysunek.

Zestaw ćwiczeń ruchowych – nr 12. Kartony formatu A4, woreczki, nagranie wybranej piosenki, odtwarzacz CD. Przygotowanie: każde dziecko otrzymuje karton formatu A4. Obrysowuje jego kształt (karton leży na podłodze) palcami jednej i drugiej ręki.
• Dowolne przeskoki przez karton. • Rzut woreczkiem na karton.
• Wachlowanie wybranego kolegi kartonem.
• Skoki kangura. Postawa, karton trzymany między kolanami – skoki z odbicia obunóż w przód z wydłużaniem skoku i zamachem ramion.
• Kartony rozłożone na podłodze, chód na palcach z omijaniem przeszkód.
• Wystukiwanie rytmu na kartonach.
• Siad skulny, podparty, karton położony przed stopami. R. wyklaskuje prosty rytm, dzieci wytupują go stopami.
• Dowolny taniec na kartonie przy nagraniach wybranej piosenki. Podczas przerwy w nagraniu piosenki dzieci wykonują figurki z kartonem.
• Powolny chód z kartonem na głowie.
• Złożenie kartonów w wyznaczonym miejscu.

Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa Jajecznica. Dzieci podają sobie ręce i tworzą koło, stając bardzo blisko siebie. Robią krok w tył, przeliczają jajka wbite do jajecznicy: pierwszy krok – pierwsze jajko, drugi krok – drugie jajko itd. Na hasło: Jajecznica – wszystkie dzieci kucają, starają się nie rozerwać koła. 52 20 sprawność manualna, grafomotoryka Dokończ rysować pisankę: połącz kropki i pokoloruj rysunek. 104
• Ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej Jajka na łyżce. Dwie łyżki, jajka ugotowane na twardo, dwie skakanki. N. za pomocą skakanek wyznacza miejsce startu i mety. Zadanie dzieci polega na przeniesieniu jajka na łyżce od startu do mety tak, aby nie spadło ono z łyżki.

• Słuchanie ciekawostek na temat Wielkanocy.

Co wspólnego mają jajka z Wielkanocą?
Dawno temu ludzie uważali jajko za coś wyjątkowego. Wykluwa się z niego pisklę, pojawia się więc na świecie nowe życie. Dlatego też jajko stało się symbolem życia i odrodzenia. W religii chrześcijańskiej zostało przypisane Wielkanocy i jako znak nowego życia pojawia się w koszyczkach ze święconką i przypomina o zmartwychwstałym Chrystusie.

Co to jest śmigus-dyngus?
Śmigus-dyngus to zwyczaj oblewania się wodą w poniedziałek wielkanocny. Kiedyś ten dzień nazywano żartobliwie dniem świętego Lejki i nikomu nie mógł on ujść na sucho. Choć ten zwyczaj należy do tradycji, pamiętajmy jednak o zasadach dobrego wychowania: nie urządzajmy kąpieli osobom starszym i tym, które naprawdę nie mają na to ochoty.

• Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej. Kartki świąteczne pocięte na części. Składanie w całość kartek świątecznych pociętych na części.

Wasza wychowawczyni.

Katecheza

 

Temat: Święcimy Wielkanocne pokarmy

 

Dzień dobry kochane dzieci, zaczynamy dzisiejszą katechezę od modlitwy ,,Ojcze nasz”.

 

Dzisiejszy temat to Wielka Sobota. Pan Jezus zmartwychwstał, czyli pokonał śmierć-wyszedł z grobu żywy. W Wielką Sobotę przygotowujemy się do radosnego świętowania tego wydarzenia, święcąc pokarmy, które spożywamy podczas wielkanocnego śniadania. Pokarmy które będziemy święcić w Wielką Sobotę, nazywamy święconką.

W koszyczku wielkanocnym możemy znaleźć takie przedmioty jak:

• jajka oznaczają życie;

• baranek- Chrystus Zmartwychwstały;

• chleb- Ciało Pana Jezusa;

• sól- minerał życiodajne, chroniący od zepsucia;

• wędlina- zdrowie i dostatek;

• chrzan- siła fizyczna;

• ciasto- umiejętność;

• gałązki borówek- radość.

  W Wielkanoc, dzieląc się święconym jajkiem z bliskimi, składamy sobie nawzajem życzenia. Po tym zasiadamy do stołu i spożywamy poświęcone pokarmy, pamiętając, że są one darem Boga.

  Wielkanoc to największe i najważniejsze święto dla wszystkich chrześcijan, w czasie którego wspominamy zmartwychwstanie Pana Jezusa. Świętowanie Zmartwychwstania Pańskiego rozpoczyna się w Wielką Sobotę wieczorem. Wieczorem w Wielką Sobotę, wspominamy paschę Jezusa- Jego przejście ze śmierci do życia w chwale.

   

https://view.genial.ly/5e8acfbbd5aa510e32cccc59/interactive-image-w-wielka-sobote-odwiedzamy-jezusa

 

Proponuję naukę piosenki pt. ,,Bóg nie umarł Jezus żyje”

 

https://www.youtube.com/watch?v=9j8hknQ2DZM