Kilka ćwiczeń logopedycznych dla dzieci utrwalających prawidłową wymowę głoski „r”

Wyrazy do ćwiczeń głosek „l” i „r”:

góral, korale, kolor, krople, kręgle, krasnoludki, królewna, król, karuzela, kaloryfer, lampart, lustro, latarka, laser, latarnia, lekarka, okulary, plaster, pralka, parasol, telewizor, telegram, rolada, brukselka, akumulator, pielęgniarka, cyrkiel, rolnik, rondel, peleryna, marmolada, goryl, makrela, helikopter, wersalka, patrol, litr, frędzle, wróbel 

Pamiętaj o prawidłowej artykulacji głoski „r”!!!

 

Uzupełnij tekst brakującymi literami „l” lub „r”.

 

WRÓBELEK WALEREK

W...ÓBE...EK WA...E...EK MIAŁ MAŁY WE...BE...EK

WE...BE...EK WA...E...KA MIAŁ MAŁY FE...E...EK

W...ÓBE...EK FE...E...EK NAPRAWIŁ ...AZ DWA

W...ÓBE...EK WA...E...EK NA WE...BE...KU ZNÓW G...A

Źródło: Zeszyt ćwiczeń. Część IV - J L R. J. Gruba, M. Lampart-Busse

 

Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Wymów poprawnie ułożone wyrażenia.

cukierek,  tygrys,  piórko,  ryba,  kreska,  mrówka,  cytryna

 

Lekki jak …

 

Słodki jak …

 

Kwaśny jak …

 

Prosty jak …

 

Pracowity jak …

 

Zdrowy jak …

 

Groźny jak …

 

Pamiętaj o prawidłowej artykulacji głoski „r”!!!

 

Przeczytaj opowiadanie. Następnie korzystając z tekstu, opowiedz o strychu w domu babci Weroniki i dziadka Karola.

 

„Na strychu”

Babcia Weronika i dziadek Karol mieszkają w bardzo starym domu. W tym domu jest strych, na którym można znaleźć różne stare przedmioty. Na strych prowadzą strome schody. Z prawej strony pod ścianą stoi ogromny kufer. Na dnie kufra leżą dwa brązowe abażury i podarty, czarny parasol dziadka Karola. Obok kufra stoją oparte o ścianę czerwone narty. Nad kufrem wisi pomarańczowa peleryna. Z lewej strony na podłodze leży szeroki, szary materac. Na ścianie wisi okrągłe lustro. Z tej samej strony w kącie stoi biurko. Na biurku leży stary zegar, gitara i rozsypane korale babci Weroniki. Pod biurkiem stoi karmnik, który zimą zawieszony jest na gruszy w ogródku przed domem.

  

Korzystając z treści opowiadania, wymień:

˗         nazwy przedmiotów, które stoją na strychu po lewej stronie,

˗         nazwy przedmiotów, które znajdują się po prawej stronie strychu.

 

Pamiętaj o prawidłowej artykulacji głoski „r”!!!

 

UBU poznaje literkę R

Zachęcam do obejrzenia filmu ze stworkiem UBU, który poznaje literkę R. Oglądając filmik, powtarzajcie razem
z UBU słowa z głoską „r”.

https://www.youtube.com/watch?v=2PFoVq-wy9M

 

Pamiętaj o prawidłowej artykulacji głoski „r”!!!

 

Zabawy z głoską "r"

Rozwiń zdania według podanego wzoru (wykorzystaj wyrazy w nawiasach, możesz dodać również własne pomysły):

Przykład:

Krokodyl podkrada się. (ukraść, precel, marmolada)

Krokodyl podkrada się do kredensu, aby ukraść precla i marmoladę.

 

1. Dinozaur ryczy. (tyranozaur, groźnie)

…………………………………………………………………………………….

2. Renata rozpruwa. (różowy, peleryna, trójkąty)

…………………………………………………………………………………….

3. Rybki pływają. (akwarium, skalar, barwniak)

…………………………………………………………………………………….

4. Krystian naprawia. (sprawnie, warsztat, granatowy, rower)

…………………………………………………………………………………….

5. Artysta gra. (koncert, gitara, Warszawa)

…………………………………………………………………………………….

 

Pamiętaj o prawidłowej artykulacji głoski „r”!!!

Rozcięte wyrazy

Ułóż wyrazy w całość i odczytaj je. Powodzenia.

KET - MAR

TA - KRA

NA - WRO

NA - RYN

GAŁ - RE

RUN - PIO

DIO - RA

GRA - FO - TO

KA - RUR

GI - RA - TA

Pamiętaj o prawidłowej artykulacji głoski „r”!!!

 

Kilka ćwiczeń logopedycznych dla dzieci utrwalających prawidłową wymowę głoski „r”

Ćwiczenia języka:

1. Baczność - język uniesiony do wałka dziąsłowego, liczymy do 10, język stoi na baczność. (buzia otwarta)

2. Winda - język unosi się do wałka dziąsłowego i opada - powoli i dokładnie. (buzia otwarta). Rusza się język a nie broda.

3. Młotek - język młotek - wbija gwoździe w sufit (buzia otwarta).

4. Uniesienie języka do wałka dziąsłowego, a następnie mocne dmuchnięcie na czubek języka, aż do pojawienia się „tr”.

 

Powtarzamy, utrwalamy:

Trawa rośnie przy drodze.      

Na strychu wisi futro.

Na stole stoi wiadro z truskawkami.            

Chłopiec wydrukował swój adres.

Patryk lubi dropsy.

W worku były cztery robaczywe buraczki.

Gitara Jarka ma cztery lata.

Poranne chmury rozwiał wiatr.

W garażu stoi stary motor.

Czerwony pomidor leży na parapecie.

 

Pamiętaj o prawidłowej artykulacji głoski „r”!!!

 

Utrwalanie wymowy głoski „r” w dłuższych wypowiedziach.

Przypominam, że głoska [r] powstaje wskutek szybkich i delikatnych uderzeń czubka języka o wałek dziąsłowy, znajdujący się za górnymi zębami.

Przeczytaj tekst, a następnie odpowiedz na pytania. 

 

Ogródek Patryka

Patryk już od najmłodszych lat spędza prawie każdą chwilę z pradziadkiem na działce. Ma tam swój niewielki prostokątny ogródeczek. Rosną już bratki przy bramce i prawdziwe paprocie. Patryk ma też grządki z warzywami. Może pochwalić się brokułami i papryką. Cały czas próbuje wyhodować cytrynę i cyprysy. Będzie to bardzo trudne, ponieważ rośliny te pochodzą z ciepłych krajów. Patryk dużo dowiedział się z podręczników na temat uprawy roślin.

 

Pytania do tekstu:

Gdzie Patryk spędza swój wolny czas?

Z kim Patryk spędza czas na działce?

Jaki kształt ma ogródek Patryka?

Jakie rośliny próbuje wyhodować Patryk?

Skąd Patryk czerpie wiedzę na temat uprawy roślin?

 

Pamiętaj o prawidłowej artykulacji głoski „r”!!!

 

Na podstawie: Chrzanowska A., Szoplik K.: Zabawy i ćwiczenia logopedyczne l,li,r. Poradnik dla logopedów, nauczycieli i rodziców, Białystok 2003